学生にマジギレ５秒前！

　今日、とっても腹が立つことがありました。一言でいうと、「学生、甘ったれんな！」ってことです。

　今日の授業は、休み時間後の１０時半からときいていたので、朝はのんびりできるなーと思っていたら、カルメンが「C組でこの課題を返すから、一緒にきて」と言います。そうか、とうとう返すのか。

　課題とは、先日私が授業で紹介した教材（研修会で先輩隊員が紹介してくださったもの）と同じものを作ってくるというものです。採点は、私がしました。授業で実際に使って、学生たちにも体験してもらったんだから、そんなに難しい課題ではないだろうと思っていました。ところが、採点してみたところ・・・ひどい！ひどすぎる！！ちゃんと教えたのに、サイズも長さも全然違う！こんなものを作るってことは、学生たちはこの教材の意味を理解してなかったんだ。私がどれだけ時間をかけて、この教材を作ったか！！イライライラ・・・。

２年生（日本の１年生）用算数タイル、教師用。
左から１、５、１０のタイルです。

２年生用算数タイル。
子ども用。

紙で箱を作る技術は、エクアドルで大人気。

３年生用算数タイル。教師用。
緑は１００。

３年生用算数タイル。子ども用。

学生たちの課題の山。
これを１個ずつほどいて、タイルの数と大きさを確認して・・・。
かなり大変な作業でした。

学生のレポート。
私が授業で説明したことをまとめます。

　そして今朝、採点した教材を返却しました。すると、カルメンが、
「今から会議になったから、カズノ、この教材を返却して、説明しておいて！」
・・・またしても、授業中に会議です。もし私がいなかったら、学生を放置？？授業最優先じゃないのか？・・・まあしかたがない。数人の学生に手伝ってもらって、返却しました。
　
　その後、全体の前でコメント。すべての教材の大きさと数を黒板に書き、大きさは適当ではいけないということを説明しました。「何か質問ある？」というと、何も言わないので、「ほんとにわかったのかなぁ。」と思いつつ、片づけをしていました。すると、ようやく学生は自分の採点されたものを見直し始めたらしく、次々に「カズノ！ちょっと来て！」と呼びます。
「どうしてこれじゃだめなの？」

「だって、これは１０のタイルなのに、１が１０こ入らないでしょ。大きさは重要だよ。」
「色は、２色っていったでしょ。」
「大きさが違っているから、そんなに点はあげられない」
１つ１つ答えていきました。あ～あ、やっぱりわかってなかったんだなぁ・・・。

　しばらくして、カルメンが教室に戻ってきました。カルメンが学生に、「何か質問はある？」というと、学生たちが次々に文句を言い始めました。

　「それぞれのタイルが何個かなんて、言わなかった」　→言いました！！そうじゃなくっても、手元にあったんだから、自分で数えなさい！

　「どういうレポートを書くなんて、言わなかった」　→これは私じゃなくってカルメンだけど、言っていたと思うけどなぁ。

などなど、自分の点数が悪いので、文句たらたらです。自分たちがちゃんと授業を聞いてなかったり、努力が足りなかったことを棚に上げて！！

　さらに、「それぞれのタイルの数を教えて欲しい。」という質問が！！最初に黒板に書いたのに！彼は、私が説明している途中で、「教科書をとってくる」と言って教室を出て行ったため、気づかなかったみたいです。その後、ほかのことを書くのに消してしまいました。でも、その板書は彼が戻ってきた後もしばらくは残っていたはずだけど。

　カルメンが、再度書こうとしたので、私は
「待って！それは最初に説明したの。他の人が知っているはずだから、自分で友達にききなさい！」
とカルメンを止めました。当然です。私は、日本の子どもたちにだって、すでに説明したことを質問してきた子には、「それはもう話しました。友達に聞きなさい。」と言います。甘ったれんな！！

　今日つくづく感じたのは、学生はまだまだ子どもだということです。課題の点数が悪かったことを、自分の準備が足りなかったと反省するのではなく、「知らなかった」と堂々と言えるなんて、わがままな子どもと一緒！！教材を作るときに、大きさや数がわからなかったら、私に質問に来ればいいんです！「教材を見せて」とオフィスに来た学生は数人いて、彼らにはちゃんと教えてあげました。そのくらい、考えればわかるだろう！！

　この甘ったれの学生たちには、今後は厳しくすることに決めました。今日も別のクラスでの授業で、トイレ休憩の５分間を、腕時計できちんと測り、時間になったら学生がいなくても授業を再開することにしました。そうでもしないと、５分休憩と言っても５分で帰ってこないからです。授業中にこっそりおかしを食べている学生にも、「しまいなさい！」って注意しました。手紙を読んでいる学生にも。。先週は、あまりにずーっとこそこそおしゃべりするので、「どうして私が話してるのにおしゃべりするのかわからない！」と言いました。もっとスペイン語が話せれば、もっと説教してやるところですが、残念ながらこれが限界です（笑）

　イライラしてオフィスに戻ると、ホルヘが、「これも採点よろしく」と言って、２クラス分の教材を置いていきました。またイライラとの戦いが始まりそうです・・・。