かけ算が違う！？

　配属先に行き始めて、今日で３日目。正直言って、仕事はなく暇だけど、算数の先生方と算数の教え方や教材の話をしたり、そのほかの先生方とは、日本の話をしたりしています。

　今朝は、「ありがとう」や「おはよう」を教えてくれと言われたので、「指さし会話帳JAPANスペイン語版」を見せてあげました。これは、同期の仲間がお餞別にくれたもの。日本在住のスペイン語圏の人向けの本なんだけど、日本文化について、スペイン語で説明したいときに大活躍です。

　すると、これを見た１人が、「コピーさせて！」というので、貸してあげたところ、こんなふうになりました。ここのコピーは、製本までできちゃうのです。私と同じオフィスにいる６人全員分の「指さし会話帳」の出来上がりです。これを、みんなうれしそうに受け取り、「明日までに１つ覚えてくるわね！」と言って帰りました。興味を持ってもらえてうれしいな。

右が、私が持ってきた「指さし会話帳」左が、コピーして製本したもの。

見開きで、こうなりました。

　算数科の先生、カルメンとホルヘは、指導計画について打ち合わせをしているので、私は理解できない話なのですが、時々私のほうを向いて、算数について話します。昨日は、エクアドルの算数教材を見せてくれました。算数ブロックは、日本と同じ黄色だけど、大きさは小さいです。「先生用の教材は？磁石でくっつくのはないの？」ときいてみたところ、ここの黒板は磁石がくっつかないのだとか。っていうことは・・・セロテープでくっつけるしかないみたいです。

カルメン他２人がいるオフィス。
熱心に話している２人を隠し撮り。左がカルメン、右がホルヘです。

分数の教材だそう。

エクアドルの算数ブロック。
左から一、十、百、そして千。
千はなんと立方体です！！

　そして今日は、かけ算の話になりました。かけ算は、「１つ分の数×いくつ分＝全部の数」というのを何度もしつこく教えたなぁ・・・という話をしていたら、なんだか話がかみ合いません。私が図に書いて、「２×３は、２つボールが入ったかごが３つあるっていう意味でしょ。」という話をしていたら、カルメンは「え？違うわよ。」と言います。エクアドルでは、かけ算の式の意味は重要じゃないのかなぁ・・・と思っていたら、教科書を見せてくれました。そこにはなんと・・・

３が４つで、３×４ではなく・・・４×３！！

日本と逆の考え方なんです！！これには、衝撃を受けました。かけ算の式の意味は、万国共通だと思っていたのに！！！エクアドルの子どもたちと、算数の授業を受けないと・・・。

　ほかにも、わり算の筆算のやり方も違います。これは、慣れればなんとかなるかな？やりにくいけど・・・。

　日本の算数の教え方を広めるのが私の仕事だけど、こういう根本的なところは変えるわけにはいかない領域なので、　私が慣れるしかないところです。やっぱり、エクアドルの算数の授業が早く見たいな。